Rangkuman Modul 1 Perspektif Global PDGK4303

MODUL 1
 HAKIKAT DAN KONSEP PERSPEKTIF GLOBAL

A.  HAKIKAT DAN KONSEP PERSPEKTIF GLOBAL

             Perspektif  Global adalah suatu cara pandang dan cara berfikir terhadap suatu masalah , kejadian atau kegiatan dari sudut kepentingan Global , yaitu dari sisi kepentingan dunia atau internasional , Oleh karena itu , sikap dan perbuatan kita juga diarahkan untuk kepentingan Global.

Perspektif global berkaitan erat dengan istilah GLOBAL, GLOBALISASI, dan PENDIDIKAN GLOBAL.

a.    Global

Menurut kamus Bahasa Inggris Longman Dictionary of Contemporary English, global berarti “ concerning the whole art “ yaitu sesuatu hal yang berkaitan dengan dunia, internasional atau seluruh jagat raya.

Isu global berkaitan dengan masalah, kejadian, kegiatan, dan sikap yang pengaruhnya terhadap seluruh dunia atau internasional.

b.    Globalisasi

 Globalisasi adalah suatu proses dimana kejadian, keputusan dan kegiatan disalah satu bagian dunia menjadi suatu konsekuensi, bagi individu dan masyarakat di daerah lain

Menurut Hamijoyo ( Mimbar 1990 ) ciri dari globalisasi adalah :

1.          Globalisasi perlu didukung oleh kecepatan informasi, kecanggihan teknologi, transportasi dan komunikasi yang diperkuat oleh tatanan organisasi dan manajemen yang tangguh

2.          Globalisasi telah melampaui batas tradisional geopolitik

3.          Adanya saling ketergantungan antarnegara

4.          Pendidikan merupakan bagian dari globalisasi

Ciri globalisasi menurut HAR Tilaar :

Adanya era masyarakat terbuka, yakni :

1.          Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang menghasilkan produk – produk berkualitas tinggi

2.          Dalam bidang politik, ditandai dengan berkembangnya nilai demokrasi dalam masyarakat dimana setiap anggotanya ikut aktif dalam kehidupan bersama dan menciptakan kehidupan bersama yang lebih baik.

Dampak positif dari globalisasi :

1.          Munculnya masyarakat megakompetensi

2.          Masyarakat menjadi dinamis, aktif dan kreatif

Dampak negatif dari globalisasi

1.          Melahirkan budaya global sehingga menjadi ancaman bagi budaya lokal ( sikap westernisasi / kebarat – baratan )

c.    Pendidikan global

Pendidikan global adalah upaya sistematis untuk membentuk wawasan dan perspektif para siswa sebagai bekal untuk menghadapi dan memecahkan masalah global

Menurut Hoopes ( 1997 ), pendidikan global memiliki 3 tujuan yaitu :

1.          Memberikan pengalaman yang mengurangi rasa kedaerahan dan kesukuan.

2.          Memberikan pengalaman yang mempersiapkan siswa untuk mendekatkan diri dengan keragaman global

3.          Memberikan pengalaman tentang mengajar siswa untuk berpikir tentang mereka sendiri sebagai individu, sebagai warga suatu negara, dan sebagai anggota masyarakat manusia secara keseluruhan ( global citizen )

B.  DIMENSI, MANFAAT, TUJUAN, DAN MASALAH PERSPEKTIF GLOBAL

Tujuan diberikannya perspektif global ( Marryfield, 1997 ) adalah :

1.          Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global

2.          Mendorong para guru untuk mempelajari masalah yang berkaitan dengan masalah lintas budaya

3.          Mengembangkan dan memahami makna perspektif global baik dalam kehidupan sehari – hari  maupun dalam pengembangan profesinya

Peran guru :

1.          Memberikan bekal pengetahuan kepada siswa tentang pentingnya pengetahuan global dalam memahami masalah – masalah dunia

2.          Meningkatkan kesadaraan dan wawasan anak didik sebagai landasan dalam melakukan tindakan yang berdampak global

3.          Memberikan contoh dan teladan dalam aktivitas sehari – hari, yang mempunyai pengaruh terhadap masalah global

Contoh bidang IPS yang berkaitan dengan masalah globalisasi :

a.    Ekonomi

Model – model kerja sama ekonomi menurut Kuang-Sheng-Siao ( Susanto, 1997 ) :

1.          Zona Perdagangan Bebas, daerah dimana penurunan tarif dan berbagai hambatan diturunkan secara bersama supaya arus omoditas barang dan jasa dapat bergerak bebas

2.          Persetujuan tarif, pembentukan sebuah sistem tarif yang sama dipakai untuk mengeliminasi kompetensi intra regional dan mendukung usaha kerja sama dalam menghadapi tantangan

3.          Pasar bersama, selain arus bebas dari komoditas dan jasa, bahan baku produk, tenaga kerja dan modal dapat ditransfer secara bebas

4.          Aliansi ekonomi, harmonisai total didalam kesejahteraan sosial, transportasi, moneter, dan kebijakan ekonomi nasional lainnya.

5.          Integrasi ekonomi secara penuh

6.           

Bentuk – bentuk kerja sama dalam bidang ekonomi :

1.          Asean Free Trade Areas ( AFTA ); kerja sama regional Asia Tenggara dalam rangka perdagangan bebas

2.          Asian Pasific Economic Cooperation ( APEC ); kerja sama antarnegara pasifik termasuk Kanada dan Amerika

b.    Geografi

Di era globalisasi hubungan antara negara yang satu dengan lainnya tidak terbatas oleh batas wilayah geografis, batas negara atau batas administrasi sebab globalisasi merupakan penduniaan tanpa tapal batas

Contoh masalah global berdasarkan tinjauan dari bidang geografi : pengaruh kebakaran hutan terhadap negara – negara tetangga ASEAN, Pembuangan limbah beracun dan limbah nuklir, kekayaan alam, global warming, dll.

c.    PPKn

Hubungan masalah globalisasi yang berkaitan dengan bidang studi PPKn adalah seputar masalah ilmu politik, hukum, kenegaraan, demokrasi dan hak asasi manusia.

Terjadinya pergeseran peran negara di era globalisali karena timbulnya arus sirkulasi ( Investmen, Industry, Information Technology, dan Individual Consumer )

d.    Sejarah dan Budaya

1.          Membentuk wawasan kebangsaan ( nation character building )

Pendidikan diarahkan untuk :

a.        Memperluas wawasan dan persepsi anak didik yang berkaitan dengan permasalahan global

b.       Meningkatkan kesadaran anak didik kita, bahwa mereka bukn saja sebagai warga negara Indonesia tetapi juga warga dunia

c.        Memberikan wawasan untuk mengkaji ulang nilai dan budaya yang ada

2.          Dalam kaitannya dengan nilai budaya

Anak didik perlu dibekali dengan pemahaman dan pengetahuan yang cukup untuk menyeleksi budaya luar yang tidak sesuai dengan budaya kita.

3.          Memonitor aktivitas penggunaan internet

Manfaat dan kegunaan mempelajari perspektif global :

1.          Meningkatkan wawasan dan kesadaran para guru dan bahkan siswa bahwa kita bukan saja warga suatu negara melainkan warga dunia

2.          Menambah dan memperluas pengetahuan kita ten tang dunia sehingga kita dapat mengikuti perkembangan dunia dalam berbagai aspek, terutama dalam perkembangan IPTEK

3.          Mengkondisikan para mahasiswa untuk berpikir integral bukan general sehingga suatu gejala atau masalah dapat ditanggulangi dari berbagai aspek

4.          Melatih kepekaan dan kepedulian mahasiswa terhadap perkembangan dunia dengan segala aspeknya

Berikut diatas adalah resume Perspektif Global PDGK 4303 untuk modul 1 Kegiatan Belajar 1 dan 2. Semoga rangkuman ini dapat bermanfaat bagi semuanya.